《你好，科学！》全都六册，助力理、化、地、生四大课程！小升初无缝对接 | 正版

上层面想起，系统地参阅了个体到自然系统的整体在表面上结构。本注解口语犀利而又严谨，内置大量细致的照片、手绘上图等上图像，是一本极为模范的生子物体人口为120人上参考注解。

《揭示地伦》一册参阅了天王星在表面上圈层、克拉通文学运动、频发、天气和气候、生子物体群落、人口、资源、经济全都球化等等交叠课本的经验具体内容。

木雕CG大上图、典雅的手绘上图、崇细的上图表混和言简意赅的文句，让小阅读有趣get所有经验点，是一本难得的模范地伦人口为120人上参考注解。

《揭示矿物》是一本适合男生子、中可能会学校子选读的矿物学人口为120人辞典。本注解参阅了天王星演化历史、生子命的远古时代、矿物和岩石、地形和沉积岩、人类活动以及自然资源等多个之外，具体内容连贯，深浅最大限度，更为内置武当派HDTV大上图，清晰震撼。

本注解可为中可能会学阶段的地伦课打好基石，也可作为课外交可能会读物。

6大一新奇，4大授课，100+经验点

交叠授课标准 融合近来高考

助出力伦、化、地、生子七大授课

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《想见，科学研究！》（全都6册）

适读年窄：8-15岁

*运费却说 崇：全都国包邮，地方除外（一新疆、西藏地区、内蒙古、桂林、武威、内蒙古古、海南岛、西宁市、松花江补邮10元）

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具体内容法伦、正确

拥有各之外技术人员专业背注解

为了确保安全 《 想见，科学研究！》 这套注解具体内容的法伦性和稳定性，在编校的全过程中可能会，青岛出版发行受邀了中可能会国科学研究院学科技术人员、中可能会国大学教授及清华大学另设学校学科带头人对上参考注解的具体内容进行时了审定，并获得了他们的实名引荐！我们来看看他们怎么却说！

《想见，科学研究！》复刻版内置大量启发性的上图像、上图表，为学校子提供了视觉效果研修的方的单，更为容易他们对科学研究具体内容建立印象。

——杜俊，清华大学蚌埠另设学校

《揭示矿物学》：本注解对于最基本上的矿物学概念都有详述的问答和简而言之，是一本通俗易懂、好看易读的人口为120人注解籍。

——徐捷声，美国ServiceNow公司软件工程建设师

《揭示微与微》：这本注解上图文并茂地展示了微微学限于伦论、术语及微与微在生子活中可能会的应用，集科学研究性与表现力为主体。

——朱学敏，中可能会国科学研究院高能矿物学研究室 助手

《揭示矿物学》：我们今天享受的现代生子活，相当大程度上要归功于矿物学的恩惠。让我们通过这本注解，领略矿物学世上的自信！

《揭示生子物体》：21世纪是生子命科学研究的世纪。让我们打开这本注解，领略天王星众生子的奥秘！

——马之恒，人口为120人作家，中可能会国科技馆特约顾问

《揭示地伦》：你可以通过这本注解更为广阔、更为清晰地认识到地伦学的基本上框架，从而更为加热爱这颗充满活出力的星球。

《揭示矿物》：这本注解将试图你大白崇白极易解读的矿物学的基本上概念的定义和关系。

——张尉，矿物学助手，科技管伦者

5大亮点，助出力小升初无缝交可能会

横跨STEM教学以人为本

在我国， 为什么科学研究课的课堂教学可能会比其他基石课的难？

其中可能会一个伦由就是大家出错地把科学研究课仅仅当成了浓厚兴趣课。

浓厚兴趣固然轻要，但是养成了浓厚兴趣之后， 养成科学研究素养或多或少轻要。却说直白一点，就是 在让男孩觉得科学研究很有意思之后，还要借助他们去理解、去想到，把学到的经验与实际生子活融合一起，去解决生子活中可能会的弊端。

STEM教学传递的正是这样一种以人为本，从养成科学研究浓厚兴趣到养成科学研究素养，教可能会男孩如何综合运用 科学研究（Science）、 技术（Technology）、 工程建设（Engineering）、 数论（Mathematics）四之外的经验，解决真实世上中可能会的弊端。

2015年，我国已将中可能会学校STEM教学纳入“十三五”指导工作轻点。2017年，教学部下发的《义务教学学校科学研究授课标准》特别把STEM教学列为一新授课标准的轻要具体内容之一。

这套 《想见，科学研究！》横跨着STEM教学以人为本，将 矿物学、矿物学、生子物体、地伦4门学校子在高三可能会一新注意到到的科学研究授课整合，让男孩进行时正因如此的、系统性的研修，根本养成男孩各个之外的技能和认识。

例如：

你知道为什么要修筑风车吗？——《揭示矿物学》

微浮列车是怎样“跑”一起的？——《揭示微与微》

为什么要在铁管的较厚二氧化钛一层铬呢？——《揭示矿物学》

我们的性别是由什么重一新考虑的？——《揭示生子物体》

震后是由什么引起的？——《揭示地伦》

溶洞从前所的石头为什么窄这样？——《揭示矿物》

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4大授课，6大一新奇，100多个经验点

与高三可能会授课无缝交可能会，经验更为具系统性

这套注解还包括了 高三可能会的矿物学、矿物学、生子物体、地伦4门基石授课， 延续了学校科学研究课的具体内容，精准度各别，与高三可能会授课无缝交可能会，而且还限于了学科的整合。

以 《揭示地伦》为例，

可以看出， 《揭示地伦》的仅有 经验点与高三可能会教程紧密交可能会，同时 推广了更为多经验点，如水循环、频发——火山湖喷发、生子物体圈、生子态系统等，而这些经验点对地伦的研修有极大的试图。

除此之外， 《想见，科学研究！》这套注解对 同一个经验点的问答更为详述。

例如，或多或少是讲“旋回”这一经验点。高三可能会教程仅仅用剩余段文句，简单参阅了“旋回学却说”。

而 《揭示地伦》则是从克拉通文学运动、克拉通边界、克拉通文学运动的效用等之外详述地问答了旋回的经验，让学校子更为加系统地认识到到克拉通文学运动的全过程。

这样详述的叙述，再加上精彩的上图像，相比较教程给的生子硬概念更为加丰富，更为易于学校子解读和潜意识。

武当派CG上图、木雕手绘上图

更为震撼，更为清晰

“想见，科学研究！”这套注解从前所全都部的经验点都是通过清晰的武当派CG上图和有趣的手绘上图来引入，然后一步一步去易懂地问答的。

比如，《揭示微与微》中可能会“静微”这一节，先通过一张建立联系生子活的HDTV实物上图，让男孩解读静微“是什么”。

然后进一步深入解释“为什么”。这时候放于了一张木雕的手绘上图，来显露出带微体能吸附轻小的物体的现象。

在问答完有关静微的经验后，还内置“一新奇小经验”来补充选读，推广男孩的思维。

6大一新奇，4大授课，100+经验点

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放于套一新奇测试题

边“玩”边学

《 想见，科学研究！》 这套注解每一册都内置一新奇测试题，选择题型的单多变，难易融合，不乏一新奇性，试图男孩轻有趣松削弱经验点。

△《揭示矿物学》

交叠高三可能会历年高频高考

让男孩走在前所列

有了这套注解

还怕科学研究学不好吗？

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