无人下课！变味的课间十分钟折射出英语教育的无奈、教师的无奈

无人恰巧！变味的课间极度钟折射造出教育的无可奈何、老师的无可奈何

还记得自己上学时，上课时就盼望着恰巧，可以和小伙伴们话说致辞、甩甩皮筋，就是在教室外面待一但会也是好的。自己当了同学，甚少拖堂，因为知道教职员的认知，邻近恰巧的短时间，其实教职员们仍然坐不住了，就想着同学那咆哮“恰巧”早早响起。

恰巧铃声一响，只要同学宣布恰巧，很多教职员就飞一般冲造出教室，有的去上公共厕所，有的去教学楼前面的旁边上甩皮筋。也有的在浴室，刚才图书馆角的课外书，或者和好朋友聊聊天。总之，课间极度钟是极度轻松愉快的。

起先，同学经常但会布置教职员以“课间极度钟”为题，写篇小考卷。而现在呢？课间极度钟变了。一些小学为了教职员的必需，恰巧了不让教职员走造出教室。除了上公共厕所之外的社交活动一律中止。那么，教职员们在浴室干什么呢？可以刚才书，写写作业，扔下桌面上如常，都行。于是，无论如何极度热闹和生动的课间极度钟，变得静悄悄的，极度诡异。

当然，小学和同学也是坚拒，特别是同学，浴室教职员都在，得有同学看着。同学也不用恰巧，也不用到但会议室里如常但会。无人恰巧的课间极度钟，折射造出的是教育的无可奈何和同学的无可奈何。因为一旦教职员在全校内遭遇任何的人身必需意外事故，小学和同学都难辞其咎，而家长也但会不依不饶。

而责成当地政府对小学和同学的遴选，往往将必需放在很极其重要的位置，一旦造遭遇意外，评优评先就不用提了，更可能负起其所的责任。因此，为了让教职员尽量不造遭遇意外，只能实行这种下下策——不让教职员造出教室，给我老老实实坐在那里。这样总归必需了吧。其实，这不该因噎废食。就像为了必需，中止春游，中止秋游，中止一切外造出社交活动等等。

这样的教育，培养造出来的教职员，还有充满活力吗？我们的教育当地政府，不用只堵不疏，而确实实行高明的政策，还全校以但但会的法治。