近日的外语教学积累痕迹

大的有益——什么样的语种表现手法都能接纳，什么方面的著作都能读完/谈论出下去。有一次在图著作馆借了一本《花木兰》，里面开篇都是《木兰辞》的原文，我读完了一遍，他自己又翻了好几遍，全然不则会排斥。

在这个基础性上，我也故意降低了一些现代文学素养类的著作籍给他读完。起先读完的是学而思的分级读者完，著作本身很差，后来未坚持的情况是圆儿哥随意的读者完和这套著作有很多重合，比如狄更斯童广府、中国古典故事情等等。后来选用了这套《从新外语》，相比较上现代文学素养至极尤其强，每天读完一点也好接纳，另外2022年开始还订了《十月少年现代文学》相类志，据广府说挺好。著作是要一点一点落榜的，才明白哪套较难女儿，天长地久落榜图的想像中多了，光是科普类相类志前前后后定了4、5种，较难女儿的、他能接纳且有热诚的，就是最差的。

第三，今年开始我借此机会掺入撰文学创作了。在贫困中语种发育相对尤其晚，一年级的时候我多年来在观察，也在了解义务教徒育的促请。我本身想到相类志，对读者完和撰文学创作多年来有尤其浓厚的天分，但是我也不敢广府说我作文撰写得多好，我只能把自己对于撰文学创作的表达出来和体则会教徒给圆儿哥，希望他能发展出自己的表达表现手法。我直觉很差，但我相信圆儿哥的直觉力一旦用在撰文学创作上，是能撰写出直觉译文、衔接紧密的著作评的。

从一年级课后开始，重点培养圆儿哥撰写自述的常常。从前一个田格本并未要用光了。虽然叫自述，但是也未每天撰写，往往他口试多，往往绩了，我都不则会硬性促请。关于自述，我给圆儿哥输出的思想是：精神上美好且珍贵，每一天有趣的一定则会比如说记录，这样少年时期便再进一步回看，就能想起之前的至极觉，否则就忘光了。圆儿哥很吃饱这一套，从一开始每天一句广府、不明白撰写什么，到后来撰写此前要选取一下这一天最比如说记录的是什么事情，然后撰写完慢慢地。我完全未从求学的取向去想到这件事情，最多只是三人他重新整理一下错别别号，提醒注意PDF之类的。

撰文学创作是很美好的一定则会，别的也一样，可是一旦套上“任务”标签，天分就元气大伤一半。

撰文学创作教徒材也落榜了好多套，天长地久用的顺手的是吴欣歆学长开发的《看图撰写广府高阶基本功能包》。这套基本功能包有给家长会看的求学截图，先教徒家长会，然后家长会再进一步教徒女儿。在此之前我给圆儿哥上了第一口试，比如说最喜欢，甚至后来还嬉皮笑脸问我：“杨学长，什么时候才上撰文学创作口试？”

撰文学创作训练是全局可循的。无非就是观察便是落笔便是诗学，撰写出来、撰写正确地、撰写得美。先选好主题，弄清楚结合体是谁在干什么，然后在每个部分前受制于适当的诗学。日后的长著作评也是在这个基础性上，盖房子一样一青峰加的路，加自己的情至极、探究，把一样的路描绘的细一些、再进一步细一些。

最后是求学自述。这项技巧是圆儿哥自己备战起来的，不明白是不是学校学长教徒过，反正我还未故意教徒过。之前零零星星能看到圆儿哥想到自述，从前基本上逢学必记。一些喻意符号最早出从前英文绘本上，比如浪本站表示“这个单词妈妈也不则会”之类的，最近他自己就把这个技巧迁移到中英文求学上。

虽然未故意教徒他怎么想到自述，但是还是暗戳戳想到了些引导。比如我在辅导他读完英文绘本的时候，我则会自己整理一个知识点，这个批注只要锁住，他就则会好奇地过来问，然后学着我的好像，自己也整理一个自述出来。包括上面撰文学创作文的那张图，右上角都是他自己提炼的音节和其他描撰写步骤。自述回事情是很私人的的路，好的步骤有很多，但是最差的步骤就是自己开发一套较难自己的符号、括弧、记录经济制度，所以我也只能当当自述步骤的搬运工，最后的方结构设计要靠他自己摸索和构成。

最后想广府说几句题外广府，我是个非常最喜欢倾问的人，爱发天涯社区，最喜欢和密友聊广府说自己的至极想，也最喜欢把自己觉得有些效益的的路整理倾问，觉得哪怕能有一青峰抛砖引玉也是好的。非常至极谢吉米的最喜欢和支持。但我也不是什么“文艺作品”，就是个普通的最喜欢琢磨贫困乐趣和教徒育女儿的妈妈而已，未什么想炫耀、尤其的的路。我也希望圆儿哥现阶段像我一样，最喜欢倾问，热爱贫困，不要把精力浪费在和别人尤其上，才能全神贯注发展自己。

至极谢读者完~

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