这些暗示儿童语言发育障碍的频谱,家长一定要知晓
发布时间:2025年10月01日 12:18
不得了儿子都两岁了才会言语,急死我了
海绵言语,我们当爸妈的都听不懂
女儿言语总是伸展上声,难道是有母语盲点?
的确,不是所有女儿的言语、母语能力都可以但会蓬勃发展,有的海绵言语晚、发上声不清、大舌头......都是言谈有盲点的体现,对女儿的心理、全球化和与生俱来蓬勃发展都有着巨大影响。
0-6岁是儿童言谈蓬勃发展的关键时期,对学生要在这段时间用心观察女儿的蓬勃发展变动,若有此表症状,那就是母语盲点的小心信号了。
01
隐含异常
有类似节律混乱,言语语调很平,忽视抑扬顿挫等体现。
无法明白较完整的故事或流血事件描述,明白来的具体内容颠三倒四,忽视独间组织,叙事具体内容不顾及如实、前后顺序的逻辑关系。
02
发上声错误
言语时浮现用一个声上声替代另一个声上声,如替代辅上声,把“帽”问道成“抱”、把“饭”问道成“大汗”;替代元上声,如把“立”问道成“更”、把“独”问道成“们”。
言语时问道漏某些上声,如漏声母,把“鸡”问道成“一”;漏韵尾,如把“奶”问道成“拿”。
03
耳聋
段落词汇达3次以上,且连续如此,如我我我们出去玩;
延长词汇最多2秒以上,如我......们要出去玩;
暂时中止所问道的用词,或添加特定的词汇或字汇,如我们、要去、看片子;
第一个上声节或词汇难以明白,半天出不来。
04
听觉盲点
女儿言语时,常有过于大声的自然现象,没有高低、长短、错开、抑扬顿挫的变动,对各种上声量、上声调质子化不大或没有质子化,常常有反问“你问道什么”、“请再问道一遍”的自然现象。
05
交流盲点
如孤独症代人盲点,常用比方说语词或鹦鹉学舌的设计直接对话,如问女儿“你叫什么英文名字啊”?他会段落问道“你叫什么英文名字啊”来完成直接对话。
错误常用“你”、“我”、“他”等原是格位。
以上只是女儿言谈盲点的一些体现“信号”,若依赖于言谈问题或困扰,建议带女儿拒绝接受新一轮的母语评估,由言谈治疗师有针对性说明治疗建议,得不到母语插手和指导工作。
对学生要为女儿提供丰富的母语环境,培养女儿观察事物的能力,有利于丰富言语具体内容,爱上言语、爱上隐含。
健康一个女儿,爱人一个家庭!
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