读书 | 《牛津女孩》：从重考的差生到学霸的十年逆袭

句说是“big fish in a little pond or a small fish in a big pond ”，翻译为汉语，类似于“宁当鸡头，不做毛枝”。这句话给了我明确的方向：与其在竞争针锋相对的顶尖中所中所小学被全无，不如吸纳现在的中所中所小学可以给我的全部人力资源。

就这样，我重启了人生中所第N次与中所中所小学数学老师的“谈判”，即通过一次重要的谈话来获得我所需人力资源的通行证。在与初中所所长“谈判”前，我先来进行网上的接收者深入研究了申请布底下斯托尔、剑桥的关键因素平均分点，并深入研究了我应有的能力也和能够中所中所小学提供者的鼓励。

谈话间隔时间是周一的一个早上。我紧迫地碰见了中所小学生大楼，轻轻响起了所长政府部门的小门。

为了避免显得有攻击性，我先是选取以丈夫一定要让我考上为胁迫，把自己对中所中所小学的急切从她的角度说是出来。作为中所中所小学的重点培养对象，年级所长在倾诉我后，即刻商量给予我无限的实时面试及私下让数学老师在线给我补课。这次即刻谈话，帮我解决了重要的人力资源难题。同时，也提醒了我培养“向上管理”的能力也，实际上，越来越多的是寻求鼓励的能力也。做事不会一应有闷头解决，而是应该从多个也就是说是想办法。这是我从很小就察觉到的，这种思维，又一次鼓励了我。

我并不建议每一应有都用同样的方式获得一新教学人力资源，但是理性深入研究难题本身、自我劣势和缺陷及该协会向上管理，缔造人力资源约束，这些都可以越来越有效地让我们看透难题的所谓，看到解决方案。

所写：赛茜

编辑：袁琭王俊

责任编辑：朱自奋

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